Este día va a ser un poco raro, porque no nos vamos a ver las caritas, pero no pasa nada, ¡mañana nos veremos de nuevo!. Comenzamos:
¿Qué se dice por la mañana?
¡BUENOS DÍAS CON ALEGRÍA!
Cantamos la canción de Buenos días:
ASAMBLEA
Y AHORA NOS VAMOS
¡A LA ASAMBLEA!
Empezamos cantando la canción de
LOS DÍAS DE LA SEMANA:
¿Qué día es hoy?
Miramos la ventanita de la clase, bueno hoy... la de nuestra casa
¿QUÉ TIEMPO HACE?
¿EN QUÉ ESTACIÓN ESTAMOS?
Recitamos la poesía del OTOÑO:
REPASAMOS LOS NÚMEROS:
Y AHORA LAS VOCALES
¡BUSCA TU LETRA!
Y ahora, ¡A LA SILLA MARAVILLA! que vamos a trabajar,
pero antes de coger el lápiz:
DESPERTAMOS A "WINCHI"
Cantamos la canción para que se despierte contento
Winchi winchi araña
subió la telaraña
vino la lluvia
¡y al suelo cayó!
luego salió el sol
y se secó el agua
y winchi winchi araña
otra vez subió.
¡Vamos winchi! ¡Baja que hay que trabajar!
LECTO-ESCRITURA
¿Qué tal si hacemos nuestro nombre en papel?
Primero nuestra inicial, y después las demás letras
¿serás capaz de hacerlo solito/a?
¡Seguro que sí!
ACTIVIDAD: INICIAL DE UNA PALABRA
Ahora vamos a buscar en casa cosas que empiecen por la vocal A
LÓGICO-MATEMÁTICA
Y ahora vamos a hacer los números, del 1 al 3, recordamos:
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| El 2 es un patito |
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| El 1 es un soldado |
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ACTIVIDAD: ASOCIACIÓN NÚMERO-CANTIDAD
Vamos a buscar en casa objetos para ponerlos dentro de una caja, encima de la mesa, o donde queramos, nuestra familia nos puede ayudar a decirnos cuántos objetos podemos poner, si nos muestran el número dibujado mucho mejor. Por ejemplo, 3 cuentos, 2 manzanas, 1 coche de juguete... Cuando tenemos muchos, los ponemos en una filita y los contamos con el dedo de contar.
¿Nos atrevemos con más números? Podemos llegar hasta 10 cosas, madre mía, ¡esas son las dos manos enteras!
Y ahora, vamos a hacer la siguiente actividad: ¿cuántos niños hay?
(podemos usar el dedo, en lugar del lápiz)
ACTIVIDAD: AYUDAMOS A MAMÁ/PAPÁ EN LA COCINA
Ya hemos empezado el proyecto de Chiquichef, vamos a aprovechar que estamos en casa, y así vamos a ayudar a nuestra mamá o papá con la comida de hoy. Vemos qué ingredientes lleva, qué utensilios vamos a utilizar y cómo se prepara la comida, después ayudamos a poner y quitar la mesa, con las indicaciones que me vayan dando, nombramos los objetos que utilizamos (cuchara, tenedor, plato, mantel, servilleta, jarra, olla, cazo, colador, sartén...), mañana os preguntaré en clase qué comida habéis hecho y qué utensilios e ingredientes habéis utilizado.
Y ya nos despedimos por hoy.
¡MAÑANA NOS VEMOS EN EL COLE!
